12 精卫填海小学语文.docxVIP

核心素养目标

文化自信:认识中华文化的博大精深,汲取坚韧与执着的民族气节。

语言运用:用自己的话讲述精卫填海的故事,展开想象,读出文言文的节奏与韵味。

思维能力:通过融合语言文字及书中插图还原画面的方法,想象精卫在海边玩耍、溺水而亡、化鸟填海的画面,体会课文表达的情感,感受精卫的坚韧、执着。

审美创造:想象课文描绘的画面,体会精卫不畏艰难、持之以恒的精神,感受古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。

课前解析

关注文言文:《精卫填海》选自《山海经·北山经》,是中国神话故事的经典之作。这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事,让人感受到其坚强不屈、坚韧不拔的品格。课文是文言文,篇幅精悍,用字凝练,语言精准。可以引导学生在读通顺的基础上,借助注释,结合插图,了解故事大意,讲述故事。同时,多关注与之相符的现代汉语的语义,为今后的阅读文言文提供方法与帮助。

关注《山海经》:《山海经》是我国现存最早的系统记录神话传说的典籍,保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》还是我国第一部描绘山川、物产、风俗与民情的地理著作,具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录,更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。

教学目标

1.认识“曰、溺”2个生字,会写“填、帝”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。(重