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4月读书月活动阅读障碍学生干预辅导记录

四月，四月的风里带着一点点湿漉漉的泥土气息，把城市的每一个角落都浸得柔

软起来。在这本该充满生机的时节，校园里却多了一抹特殊的色彩——那是阅读障碍

学生（OD）们努力编织的“阅读彩虹”。

四月读书月活动，不仅仅是日历上的一行数字，更是无数双眼睛在黑暗中寻找微

光的过程。对于大多数学生来说，阅读是一场盛大的狂欢，能让他们在文字的海洋里

自由翱翔，遇见未曾谋面的朋友，穿越未知的风景。但对于阅读障碍学生而言，这往

往是一场漫长的、甚至有些艰难的马拉松。他们的脑海就像一个装满碎玻璃的鱼缸，

每读一个字，都可能被某个陌生的音节“叮当”一声震碎。

为了在这个月活动中真正点亮他们的阅读希望，我们团队并没有选择高高在上的

理论宣讲，而是走进他们的教室，走进他们的生活，用脚步丈量障碍，用耐心搭建桥

梁。以下是我们这段独特旅程的实录。

第一章：从“嫌弃”到“看见”——走进他们的世界

故事的开端，往往是最具冲击力的。在第一次面对面交流时，大多数老师的第一

反应不是鼓励，而是满脸的不耐烦。

想象一下这样一个场景：教室里坐着一群孩子，他们有的眼神呆滞，有的手指在

笔尖机械地划动却一个字也写不出。当老师大声朗读一段文字时，那些孩子似乎听到

了什么奇怪的噪音，眉头紧锁，眼神里充满了抗拒