《衣韵流长》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册.pdfVIP

《衣韵流长》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教

材）初中美术九年级上册

—、学情分析

九年级学生继续学习运河单元，具备图像识读、对比分析的能力。学生对于

传统服饰有零散认知，见过古装影视剧服饰，但大多混淆艺术化影视服装和真实

历史民服饰，对运河沿线百姓日常服饰了解很少。学生容易把服饰欣赏等同于

华丽宫廷服装欣赏，忽略运河普通百姓服饰，很难理解服饰面料、款式变化和运

河商贸之的联系。学生可以识别服饰外形，但难以从服饰图像中读出面料贸易、

人口迁徙带来服饰风格交融。本课依托运河相关服饰图像，引导学生观察民服

饰款式、面料纹样，理解运河商贸推动服饰文化交流。

二、教材分析

本课是第五单元《运河的古今交汇》第四课，课题《衣韵流长》，聚焦运河

沿线传统服饰视觉文化。教材选用古画卷百姓服饰局部、民服饰实物图像、服

饰纹样插画，围绕运河商贸带动丝绸、布匹南北流通展开。教材避开华丽宫廷服

饰，重点关注运河沿线普通百姓日常服饰，分析服饰款式、面料、纹样视觉特点，

探究运河作为物资通道，促进南北面料、服饰技艺交流融合。本课把服饰看作视

觉文化载体，从服饰图像识读入手，挖掘服饰背后运河商贸与人的生活，完成运

河单元文化主题学习。

三、