- 0
- 0
- 约7.82千字
- 约 9页
- 2026-09-17 发布于江西
- 举报
第一单元政治制度A卷基础夯实
一、选择题,本题共15小题,每小题3分,共计45分。
1.商朝的“外服”大都是迫于武力才承认商王的中心地位的,而西周的诸侯是周天子将宗族姻亲等分派到各地形成的。对此合理的解释是()
A.皇权专制得到加强 B.中央集权体制形成 C.血缘政治开始形成 D.统一国家初露端倪
2.秦朝丞相王绾和廷尉李斯就分封制的存留进行争论;唐朝设置了宰相议事的政事堂;北宋的谏院权限很大,对朝廷百官的任用及各种政事都可讨论,规谏朝政缺失;明朝创行密疏言事之制,赐给大学士“绳愆纠缪”图章,“凡政事有缺,……悉用此印密疏以闻”。这些制度的创立重在()
A.避免官员权力的膨胀 B.有效的限制了皇权专制
C.有利于加强中央集权 D.保障中央决策的合理性
3.汉初,楚、齐、赵地的文化传统仍有很大影响,东西方各处文化习俗的差异和冲突明显。为此汉朝在东部分封诸侯王,从俗而治;在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制()
A.带有浓厚的家天下意识 B.易留下地方割据的隐患
C.加快了边患问题的解决 D.有利于新生政权的巩固
4.唐朝前期地方行政制度为州、县两级制,到唐朝后期,本为监察区划的“道”逐渐成为一级实体行政区划,地方形成道、州、县三级行政体制。这种变化说明唐朝()
A.君主专制制度不断加强 B.地方行政区划继续完善
C.中央政府权威不断削弱 D.地方政府掌控
您可能关注的文档
- 第三单元 法律与教化 单元练习 习题 (20 2).docx
- 第三单元 法律与教化 复习检测 试题 (25 2).docx
- 第三单元 法律与教化 试题 (12=2).docx
- 第三单元 法律与教化 试题 (15 2) (1).docx
- 第三单元 法律与教化 试题 (20 2).docx
- 第三单元 法律与教化 综合练习 习题 (15 3).docx
- 第四单元 民族关系与国家关系 单元测试 试题 (15 2).docx
- 第四单元 民族关系与国家关系 单元测试 习题 (16 1).docx
- 第四单元 民族关系与国家关系 单元试题 试题 (40 4).docx
- 第四单元 民族关系与国家关系 试题 (15 2).docx
原创力文档

文档评论(0)