2026年秋部编版小学五年级语文上册《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册《草原》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋使用的部编版小学语文五年级上册第一单元的开篇课文，对应单元“一花一鸟总关情”的人文主题，承载落实单元核心语文要素“初步了解课文借助具体景物、细节描写抒发真挚情感的方法，学习在表达中写出自己的真实感受”的核心任务。

2.课文是老舍先生1961年赴内蒙古参观访问后创作的经典散文，全文共5个自然段，以作者的访问行踪为线索，依次描写草原初印象、远客相迎、主客欢聚、夕阳话别四个场景，语言质朴鲜活，既有细腻的景色描摹，又有饱满的情感抒发，是第三学段开展“文学阅读与创意表达”学习任务群教学的典型范本。

（二）课标衔接

1.紧扣2022版（2026年修订）义务教育语文课程标准第三学段要求，落实核心素养四个维度的培养目标：在语言运用层面，引导学生积累富有表现力的词句，把握课文表达顺序，能有感情地朗读文本；在思维能力层面，引导学生通过圈点批注、想象画面，发展形象思维与逻辑梳理能力；在审美创造层面，引导学生感受草原的自然之美、人性之美，体会文学作品的语言魅力；在文化自信层面，引导学生体会各民族交往交流交融的深厚情感，铸牢中华民族共同体意识。

2.对接“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段学业要求：能欣赏表现自然之美、人情之美的文学作品，能说出自己的阅读感受，能尝试用口头或书面形式表达自