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高中思想政治优质课比赛总结体会

一、聚焦核心素养，落实立德树人根本任务

本次优质课比赛最鲜明的特点在于，所有参赛教师都将“立德树人”这一根本任务置于教学设计的核心地位，并着力于学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养的培育。

在教学内容的选择与处理上，教师们紧密围绕《普通高中思想政治课程标准》，深入挖掘教材内涵，并巧妙结合社会热点、学生生活实际，使抽象的理论知识变得鲜活生动。例如，在《经济生活》模块中，有教师以当前经济形势为背景，引导学生分析宏观调控的必要性与具体措施，将抽象的经济理论与国家发展大局紧密相连，有效提升了学生的政治认同和科学精神。在《政治生活》模块中，教师们则通过模拟听证会、角色扮演等形式，让学生在实践中体验公民的政治参与，增强了其法治意识和公共参与的责任感。这种将核心素养目标融入教学全过程的设计，体现了思政课作为落实立德树人根本任务关键课程的应有之义。

二、创新教学设计，构建活动型学科课程

新课改背景下，活动型学科课程的构建成为思政课改革的重要方向。本次比赛中，教师们在这方面进行了大胆探索和有益尝试，令人印象深刻。

“议题式教学”成为了多数教师的共同选择。教师们精心设计富有思辨性的议题，以议题为纽带串联起教学内容，引导学生围绕议题展开讨论、探究、合作。例如，在《文化生活》相关内容的教学中，有教师以“传统文化的传承与创新”为总议题，下设若干子议题，引导