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五年级学生分数概念错误理解的成因分析及教学策略研究.pdf

五年级学生分数概念错误理解的成因分析及教学策略研究.pdf

    ＾

    

    摘要

    分数概念在小学阶段学学习中重要地，而小学生对

    数具有极其的位然往往分数概念存

    在错误理解，且相对于其他数学概念理

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