2026年统编版八年级道德与法治教学评一体教学设计：二课维护公平正义.docxVIP

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2026年统编版八年级道德与法治教学评一体教学设计：二课维护公平正义

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生（第二学期）

课题名称

统编版八年级下册第四单元“崇尚法治精神”第二课《维护公平正义》

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

统编版《道德与法治》八年级下册

单元主题

崇尚法治精神

大概念

公平正义是法治社会的核心价值追求，需要通过制度建设和个体行动共同守护

核心内容

公平正义的内涵与价值；制度保障公平正义；个人守护公平正义；公平正义的实践行动

教学重点

理解公平的内涵及其对个人和社会发展的价值；理解正义的力量；掌握制度保障公平正义的基本路径

教学难点

辩证看待公平的相对性与现实性；把公平正义理念内化为个人行为准则；树立法治信仰并付诸实践

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，坚持核心素养导向，突出“教—学—评”一致性。八年级下册第四单元“崇尚法治精神”围绕自由、平等、公平、正义四个核心价值展开，第二课聚焦公平正义，是对前课自由平等理念的深化与延伸。教学不再停留于概念识记，而是引导学生从生活经验出发，在真实社会情境中理解公平正义的制度基础和行动路径。

设计中注重把“公平正义”从抽象价值转化为可感知、可分析、可实践的学习任务。通过“社区公共停车位改造听证会”这一大情境，串联起四个课时的学习活动，使学生