2026年沪教版高中音乐选择性必修6视唱练耳《第三单元民族五声调式》大单元整体教学设计（2022.docxVIP

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《2026年沪教版高中音乐选择性必修6视唱练耳《第三单元民族五声调式》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高中二年级（选择性必修）

民族五声调式视唱与听觉训练

5课时（共10周，每周1课时）

2026年沪教版高中音乐选择性必修6《视唱练耳》

第三单元民族五声调式

民族五声调式的音高组织逻辑与中国传统音乐审美特征

宫、商、角、徵、羽五种五声调式的音阶结构、旋律特征及其视唱与听辨方法

准确视唱各调式旋律，听辨五声调式类别与主音

调式色彩的听觉辨识，偏音在七声调式中的色彩变化及音准控制

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》及高中音乐学科核心素养，坚持“以美育人、以文化人”的教育理念。视唱练耳课程不仅是技术技能训练的基石，更是培养学生音乐感知力、审美力和文化自信的重要载体。在新时代教育背景下，教学设计需摒弃纯技术化的枯燥训练，将音乐核心素养的培育贯穿于教学全过程。

通过大单元整体教学设计，将零散的调式音阶、听音练习与视唱曲例进行结构化重组。以“民族五声调式”为核心，融合中国传统音乐文化语境，引导学生在真实情境中感知、体验、理解和表现民族音乐语言。这种设计理念旨在打破传统视唱练耳教学中“见树不见林”的局限，让学生在掌握音准、节奏等技术