中医儿科说课PPT.pptxVIP

中医儿科说课传承岐黄之术，护佑稚子安康说课人：XXX2026年09月04日

说课导览01课程定位明确课程性质与地位02学情分析把握教学对象特征03教学设计呈现教学目标与内容组织04教学实施展现教学过程与方法05教学反思总结成效与改进方向

01CHAPTER01课程定位立足经典，融贯中西明确中医儿科在医学教育体系中的坐标

小儿并非成人缩影这一生理病理的特殊性，使中医儿科成为独立临床学科，形成不同于成人内科学的辨证体系小儿与成人存在本质差异，绝非成人的简单缩小生理特点·学科根基脏腑娇嫩、形气未充机体各系统发育尚未成熟病理特点·诊疗特殊性发病容易、传变迅速病情变化快于成人，需医者把握“轻灵”用药原则

课程坐标与衔接脉络课程在中医学专业培养方案中处于承前启后的关键节点，不可替代先修课程知识底座打下中医儿科辨证论治的坚实基础中医基础理论中医诊断学中药学方剂学本课程·核心使命2阶段核心使命系统掌握小儿生理病理特点与常见病辨证论治，建立儿科临床思维能力转化进入中医儿科临床见习与实习，将课堂知识转化为诊治能力

02CHAPTER02学情分析知彼知己，因材施教把握医学生的知识结构与学习需求

学情画像与教学切口通过呈现医学生既有知识储备与能力短板，推导出本课程的教学切入策略知识储备已系统学习中医基础理论与诊断方法具备辨证论治的一般能力能力短板对小儿生理病理特殊性认识不足习惯套用成人辨