《精神的丰碑》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册.docx

《精神的丰碑》教学设计-2026-2027学年苏少版(新教材)初中美术九年级上册

一、学情分析

在上一课《历史的重现》学习中，学生已经初步掌握纪念雕塑欣赏方法，能够识别雕塑造型语言，理解美术可以再现历史场景。但学生容易停留在“看画面、讲故事”层面，难以从历史叙事进一步上升到作品精神内涵的解读。九年级学生价值观念逐步成型，对于家国、奉献、牺牲这类主题有共情能力，但缺少方法，不能把雕塑造型细节和精神表达建立关联。学生常会混淆“再现历史”和“歌颂精神”两个创作目标，需要通过案例对比，理解纪念美术超越事件本身，塑造精神丰碑的创作内核。

二、教材分析

本课是第一单元《铸就永恒》第二课，承接