小学二年级道德与法治统编版“我们的节日·春节”主题教学设计——以“红红火火中国年”第1课时为例.docxVIP

小学二年级道德与法治统编版“我们的节日·春节”主题教学设计——以“红红火火中国年”第1课时为例

一、教材与学情概览

统编版小学道德与法治二年级上册第15课《红红火火中国年》编排在“我的家乡”单元之后、“我爱祖国”单元之前，处于由具体地域认同向抽象国家情怀过渡的关键节点。第1课时聚焦“春节”这一中华民族最重要的传统节日，从学生的生活经验出发，引导其体悟春节的文化内涵与社会价值。本课内容对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德教育”“健康生活”“法治教育”三大核心领域，涵盖“家庭生活”“社会生活”“中华文化”三大主题，关联“热爱中华优秀传统文化”“遵守家庭伦理道德”“形成积极健康的生活态度”等核心素养培育点。

二年级学生年龄集中在七至八岁，正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期。其认知特点表现为：以具体形象思维为主，对直观、生动的事物有强烈兴趣；具备初步的观察能力与表达能力，但抽象归纳能力尚弱；情感丰富但易受情境影响，对节日氛围有直观感受却缺乏深入理解。学生对春节并不陌生，多数有贴春联、吃年夜饭、收压岁钱、看春晚等亲身经历，但对节日背后的文化寓意、民俗传承、家庭情感等深层价值认识不足。部分学生来自外地务工人员家庭或留守儿童家庭，其春节经历可能较为特殊，需要教师在教学中给予特别关注与情感支持。

二、教学目标体系

知识目标：学生能够说出春节的时间、农历与公历的区别，了