2026年沪教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：20以内的退位减法.docxVIP

PAGE2

2026年沪教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：20以内的退位减法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

20以内的退位减法

课时安排

5课时

教材版本

沪教版（2026年修订版）

单元主题

生活中的减法——退位减法

大概念

计数单位“十”的拆分与重组是退位减法的核心，退位本质是计数单位之间的转换

核心内容

十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法；用退位减法解决简单实际问题

教学重点

理解退位减法的算理，掌握“破十法”“平十法”“想加算减”等计算方法，并能正确口算

教学难点

理解“个位不够减，从十位退1当十”的算理，能灵活选择算法进行口算

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，立足“三会”目标，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在“教—学—评”一致性框架下，以“大单元”视角整合教学内容，将零散的退位减法例题重组为具有内在逻辑的学习任务群。通过创设真实的“校园运动会”情境，让学生在统计器材数量、计算得分差距、分配奖品等任务中，感受到退位减法的产生源于生活需求，而不仅仅是教材上的算式。整个设计强调“算理”与“算法”并重，借助小棒、计数器、数轴等学具，让学生经历“摆一摆、拨一拨、画一画、说一说”的过程，从具体操作逐步过渡到抽象运算，真正理解“退