《外国古代美术寻踪（三）》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册.docx

《外国古代美术寻踪(三)》教学设计-2026-2027学年岭南版(新教材)初中美术九年级上册

一、学情分析

九年级学生已经在前序课程接触过古埃及、古希腊等早期外国古代美术，具备基础的图像识别能力，能够简单区分不同文明美术作品的造型特点，初步建立“美术作品承载文明历史信息”的观念。但学生容易孤立记忆艺术品样式，缺少将美术作品放到时代背景中解读的意识，常把欣赏停留在“长什么样”,难以理解作品的社会功能、宗教内涵与时代审美。九年级学生历史知识有一定积累，具备对比辨析、归纳总结的思辨能力，适合以文明脉络为线索，借助表格对比、图像细读开展欣赏评述学习。本课作为《外国古代美术寻踪》系列的第三