中小学心理健康教育方案实录实用版.pdfVIP

以“关系”为锚：一所城郊初中的心理健康

一刻我突然懂了孩子的心理问题从来不是凭空来的是亲子之间的话没接住同伴之间的善意没传递师生之间的信任没搭起来就像一棵树根断了叶子自然会黄二方案设计用小而实的行动把关系接回来我们放弃了大型亲子运动会主题班会这类热闹但不落地的计划城郊家长大多是快

教育方案实践与反思

一、缘起：那些藏在“问卷里”的“关系缺口”

去年九月，我带着心理组的老师做初一新生心理普查。问卷里

的文字像细针一样扎人——

35%的孩子写“周末没人陪我说话”；40%的孩子说“父母只会问

‘考了多少分’”；还有个男生用铅笔歪歪扭扭写：“我爸是快递员，

每天晚上十点才回家我睡觉前他在打电话我起床时他已经走了我们一周说不上十句话有天傍晚我送学生放学看见校门口的面馆里一个女生抱着书包蹲在台阶上眼泪吧嗒吧嗒掉我走过去她哭着说我妈妈在里面洗碗她答应我今天陪我买笔记本她老板说要加班我不想一个人回家那

每天晚上十点才回家，我睡觉前他在打电话，我起床时他已经走了，

我们一周说不上十句话。”

有天傍晚，我送学生放学，看见校门口的面馆里，一个女生抱

着书包蹲在台阶上，眼泪吧嗒吧嗒掉。我走过去，她哭着说：“我

妈妈在里面洗碗，她答应我今天陪我买笔记本，可她