2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：传承中华优秀传统文化.docxVIP

PAGE2

《2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：传承中华优秀传统文化》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

传承中华优秀传统文化

课时安排

8课时（含1课时成果展示与评价）

教材版本

统编版《道德与法治》七年级上册（2024年修订版）

整合单元

第三单元“师长情谊”+第四单元“生命的思考”

大概念

传统美德与生命智慧在日常生活中的创造性转化

核心内容

孝亲敬长、家风家训、仁爱诚信、敬畏生命、文化认同

教学重点

理解中华优秀传统文化在家庭伦理与生命成长中的核心价值，并能联系生活实际进行判断与践行

教学难点

将传统道德要求与当代青少年生活体验对接，避免空洞说教，实现情感认同到行为自觉的转化

设计理念与指导思想

本设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的要求，坚持核心素养导向，以“大单元整体教学”思路对七年级上册第三单元“师长情谊”和第四单元“生命的思考”进行主题化重组。设计没有拘泥于教材原有课时顺序，而是从“中华优秀传统文化”这一文化主线出发，把家庭伦理、人际交往、生命态度三个维度统整起来。

教学中强调“教-学-评”一致性，每一个学习活动都对应明确的评价任务。评价不只关注学生知道多少传统文化知识，更关注学生能否在真实情境中作出价值判断、表达文化认同、采取传承行动。课堂采用大情境贯穿、