2026年人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》（第11课让我自己来整理第一课时我和我.docxVIP

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2026年人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》大单元整体教学设计

——以第11课《让我自己来整理》第一课时《我和我的“小伙伴”小伙伴不见了》为核心

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

幸福一家人（第三单元）

共8课时（本课为第5课时）

2026年人教版

家庭责任与自理能力

物品归位是爱家、爱自己的表现，有序整理让生活更温暖

认识自己的“小伙伴”（物品），学会分类与归位，初步建立整理习惯

感受物品与自己生活的亲密关系，体验找不到物品的焦急，激发主动整理的意愿

将整理意愿转化为持续的行动，能在不同情境中自觉分类归位

设计理念与指导思想

本设计紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”与“责任意识”两大核心素养，遵循一年级学生从具象感知到习惯养成的认知规律。整个单元以“打造我的幸福小窝”为大情境，将物品拟人化为朝夕相处的“小伙伴”，引导学生在寻找、陪伴、归位、创造的过程中，逐步建立起“自己的事情自己做”的责任感。创设“小伙伴不见了”的真实冲突，触发学生情感共鸣，让“整理”不再是冰冷的要求，而是维系与“小伙伴”深厚情感的内在需要。教学全过程注重“教—学—评”一致性，以表现性评价记录学生整理习惯的养成轨迹，让成长可见、可感。

一、课程标准解读与核心素养分解

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