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2026部编人教版语文二年级上《玲玲的画》教学设计

一、教材分析

《玲玲的画》是部编人教版语文二年级上册的一篇精读课文。这篇课文以儿童喜闻乐见的童话故事形式呈现，讲述了小女孩玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，她开动脑筋，将污渍巧妙地改画成一只小花狗，最终使画作更加生动，并获得了好评的故事。

课文语言浅显易懂，情节一波三折，富有童趣，贴近儿童生活。故事不仅展现了玲玲面对困难时的情绪变化，更通过爸爸的引导，揭示了“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这一朴素而深刻的道理。这对于培养二年级学生积极乐观的人生态度、遇事主动思考的习惯以及初步的问题解决能力具有重要的教育意义。同时，课文也为识字、写字、朗读训练提供了丰富的素材。

二、学情分析

二年级的学生已经具备一定的独立阅读能力，能够借助拼音朗读课文，并对故事情节有初步的感知。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂互动和讨论。在情感体验方面，他们已经能够理解简单的情绪变化，并开始形成初步的价值观。

然而，二年级学生在抽象思维和逻辑推理方面仍处于发展阶段，对于“坏事变好事”这一道理的深层含义可能难以一下子完全领会。他们对关键词句的理解和品析能力也有待提高。因此，教学中需要通过情境创设、朗读感悟、小组讨论等多种方式，引导学生在具体的语言环境中理解课文内容，体会人物情感，并逐步感悟故事所蕴含的道理。

三、教学目标

1.知识与