第7课_法兰克王国和西欧封建制度【教学设计】 2026新统编版历史九年级上册.docxVIP

第7课法兰克王国和西欧封建制度教学设计

一、教学目标

1.唯物史观：理解法兰克王国的扩张与封建制度确立的内在联系，认识土地分封制对西欧封建社会形成的推动作用，把握经济基础与社会制度变革的辩证关系。

2.时空观念：建立法兰克王国发展的时间线，明确克洛维建国、查理曼帝国建立、帝国分裂的关键节点，构建清晰的时空框架。

3.史料实证：通过查理曼雕像、庄园图解、封建仪式插画等史料，分析西欧封君封臣制度、庄园农奴制度的结构与特点。

4.历史解释：理解封君封臣制度的权利义务关系，认识庄园作为西欧封建社会经济基础的自给自足特征，掌握中世纪西欧封建制度的核心内涵。

5.家国情怀：认识西欧封建制度的多元特征，理解人类文明发展的多样性，树立尊重世界不同文明发展道路的观念。

二、教学重点与难点

教学重点：法兰克王国的兴衰；封君封臣制度；庄园和农奴制度。

教学难点：理解封君封臣制度的契约性与等级性；认识庄园经济的自给自足特征与农奴制度的本质。

三、教学方法

情境教学法、史料分析法、地图探究法、小组讨论法

四、教学过程

（一）情境导入：亚琛大教堂里的千年遗骨

同学们，1988年，科学家在德国亚琛大教堂发现一具千年遗骨。经过26年研究，科学家宣布这是曾叱咤风云的法兰克王国国王查理曼的遗骨。

提示引导：查理曼是谁？他有哪些活动？今天，就让我们一起走进中世纪的欧洲，探寻法兰克王国的兴衰与西欧封建制度的奥秘