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小学三年级综合实践活动：走进传统游戏教学设计

一、教学设计理念

传统游戏是中华民族在漫长岁月中沉淀下来的生活智慧，一根皮筋、几颗石子、一方沙包，都承载着一代又一代人的童年记忆。然而当下的孩子们被电子产品包围，许多传统游戏正悄然淡出他们的生活。本课以“走进传统游戏”为主题，引导三年级学生通过采访、收集、体验、展示等实践活动，亲身感受传统游戏的魅力，在做中学、在玩中悟，初步建立文化传承的意识。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，本课选取学生身边触手可及的游戏资源，让活动具有生活性、开放性和实践性。三年级的学生好奇心强、乐于表现，但合作意识和探究方法尚处于起步阶段，因此本课采用“情境激趣—调查采访—亲身体验—创意展示”的活动路径，让学生真正成为活动的主人。

二、教学背景分析

教材分析。本课是三年级上册综合实践活动课程中“传统文化”板块的重要内容，苏少版教材注重引导学生在实践中触摸地域文化。本课既是对前一课观察与发现问题能力的延伸运用，又为后续“我来设计新游戏”主题活动奠定基础，起着承上启下的作用。

学情分析。三年级学生对游戏有着天然的亲近感，跳绳、踢毽子等游戏他们并不陌生，但对于跳皮筋、翻花绳、滚铁环、打陀螺、捉迷藏的古早玩法了解有限。他们已初步具备小组合作的经验，能够进行简单的口头采访，但提问缺乏条理，记录信息的能力较弱，需要在方法上给予支架。

三、教学目标

价值体认