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基于主题语境的以读促写模式在初中英语写作教学中的实证研究——以新乡市S中学为例.pdf

基于主题语境的以读促写模式在初中英语写作教学中的实证研究——以新乡市S中学为例.pdf

    摘要

    英语写作是培养学生核心素养的重要手段。随着新课程改革的不断推进，英语写作

    教学也被赋予了更高要求。但当下初中英语写作教学中仍存在诸多问题，部分教师受传

    统教学理念的束缚，采用读写分离模式，忽视主题语境的引领，以致学生缺乏有效的写

    作指导，写作能力提升受限。2024年秋季初中英语教材改版，更加注重读写融合，为英

    语写作教学的变革带来契机。本研究以新乡市S中学为例，基于输入理论、语境理论及

    互动协同理论，探究基于主题语境的以读促写模式在初中英语写作教学中的应用效果，

    重点围绕以下两个问题展开

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