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- 2026-09-16 发布于河北
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1光源
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学情分析
五年级学生具有较丰富地生活经验,对光源和反光物体的认识比较丰富,对
光源的概学习较容易。在三年级的时候学过天然材料与人造材料,对用一定的
标准将光源分类具有一定的指导意义,学生也能较容易完成。五年级学生的思维
正在由具体形象思维到抽象思维发展,对观察实验当中的现象能做到细致观察,
但由于能量是看不见摸不着,是比较象的概,且之前的学习中未涉及过能量,
所以对五年级的学生而言,将观察到的现象跟能量联
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