2026年苏少版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：器乐合奏.docxVIP

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《2026年苏少版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：器乐合奏》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

器乐合奏

课时安排

8课时（每周2课时，共4周）

教材版本

苏少版《音乐》四年级下册第四单元

单元主题

“小小乐队进校园”——器乐合奏初体验

大概念

器乐合奏是节奏、旋律、音色等音乐要素在合作中的综合运用与创造性表达

核心内容

掌握口风琴、竖笛及简易打击乐器的基本演奏方法，能合作完成2—3首短小合奏曲，并尝试创编节奏声部

教学重点

稳定节拍下的多声部协调配合，初步建立合奏中的“听、看、奏”三通道协同能力

教学难点

不同乐器音色的融合与力度平衡，以及从“各自演奏”到“互相倾听”的意识转变

大情境

学校“六一”儿童节将举办“班级小乐队”展演，本单元要为展演排练节目

大任务

组建班级小乐队，合作完成规定曲目并为歌曲创编打击乐伴奏，参加模拟展演

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，突出音乐学科“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养。四年级学生正处于从“模仿操作”向“合作表现”过渡的关键期，器乐合奏恰恰提供了“做中学、演中悟”的真实情境。

在“教-学-评”一致性框架下，本单元不再把“学会吹一首旋律”作为唯一终点，而是把“能否在合奏中调整自己的演奏、倾听他人声部、对整体音响负责”作为核