人教版六年级上册《三黑和土地》教学设计_2.pdfVIP

人教版六年级上册《三黑和土地》教学设计：

把根扎进泥土里

一、课堂开篇：从脚底的泥土说起

上课铃响，老师没急着翻开课本，而是先让大家把鞋脱了，或者至少把裤脚卷起

来，露出脚踝。

“谁愿意上来踩踩这块地？”老师手里捧着一把刚翻过的黑土，那是从乡下带回来

的，带着青草和雨水的味道。教室里瞬间炸开了锅，几个调皮的男生已经跃跃欲试，

女生们则捂着鼻子，既好奇又嫌弃。

“这土里有什么？”老师笑着问。

“有蚯蚓！”

“有虫子！”

“还有臭烘烘的味道。”

孩子们七嘴八舌。老师点点头，把土撒在讲台上：“今天我们要认识的这位朋友，

叫三黑。他和你们不一样，他的脚底从来不长茧，因为他的脚掌早就和这土地长在一

起了。他不像我们，把土地当成一块块砖头、一个个数字，对他来说，土地就是命，

是饭票，是唯一的依靠。”

这堂关于《三黑和土地》的课，不打算从“作者是谁”、“写作背景”这种枯燥的标

签开始。我们要做的，是先把心沉下去，沉到那层黑黝黝的泥土里，去听听一个农民

在获得土地后，那按捺不住的喜悦和那份近乎虔诚的热爱。

二、初读感知：听见土地的心跳

如果把课文比作一首歌，那么朗读就是它的节奏。对于六年级的孩子来说，直接

分析修辞手法就像是在给婴