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小学一年级口才训练课程“井底之蛙”寓言表达教学设计

一、教学目标

1.知识与理解目标：学生能够听懂《井底之蛙》这一成语故事的基本情节，说出故事里的主要角色——井底的小青蛙和东海之鳖，理解“井底之蛙”这个成语用来形容眼界狭小、见识有限的人。

2.语言与表达目标：学生能够用连贯、响亮、有感情的声音复述故事的主要情节；模仿小青蛙得意洋洋的语气和大鳖沉稳关切的语气进行角色对话；尝试运用“如果……就……”“原来……”等句式表达自己的看法。

3.情感与态度目标：激发学生喜欢开口说话、乐于当众表达的兴趣，初步懂得要多听、多看、多问，不能做一只固执己见的“井底之蛙”，培养谦虚好学、乐于倾听的良好品格。

二、教学重难点

教学重点：引导学生用清楚、响亮、有条理的语言复述故事，并能区分两个角色不同的语气特点进行模仿表演。

教学难点：帮助一年级学生把成语寓意与自己的生活经验联系起来，用简单的句子说出“我怎样开阔眼界”，完成从“听懂故事”到“说出想法”的跨越。

三、教学准备

教师准备：《井底之蛙》故事音频及动画片段、井底和东海背景图各一幅、小青蛙和东海之鳖头饰若干、蓝天图片、井口吻圆形纸板框一个（供情境表演使用）、评价用的“金话筒”贴纸。

学生准备：课前请孩子用自己的话向爸爸妈妈讲一讲“小青蛙住在井里会看见什么”，为课堂表达热身。

四、教学方法

情境创设法、示范模仿法、角色扮演法、游戏教学法、鼓励性评