（共49页PPT）新课程改革3pdf.pptxVIP

CHAOGEJIAOYUG超格;师德与职业认知超格;师德与职业认知;师德与职业认知超格;①做好了课程的开发者和建设者没有按照教

参组织教学，而是设置“我是评论家”环节，帮助和引导

学生从文本细节中寻找依据，同时还开发出了“走进水浒”

的校本课程。②对学生实施赏识教育，做好了学生学习和

发展的促进者能够对学生独特见解给予肯定，学

生通过课堂学习在知识和能力方面均得到了发展。③能够

做好研究者的角色。为了让学生更深入地理解古典名著，

主动利用课余时间进行研究，开发出了新的校本课

程，促进学生学习。④积极与其他教育合作在教

学中能够邀请共同备课，还积极与本地文化馆联

系，将课堂延展到社区，践行了社区型开放教师的要求。;师德与职业认知G超格;1、做到了学生学习的发展者促进者。帮助、引导。

师没有按照参考书直接分析，设置教学环节引导学生学会

课本中的知识。;师德与职业认知;师德与职业认知;师德与职业认知超格;师德与职业认知