2026年鄂教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识我们的身体.docxVIP

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《2026年鄂教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识我们的身体》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

认识我们的身体

课时安排

6课时

教材版本

鄂教版（2026年修订版）

单元主题

科学探究与自我认知

大概念

结构与功能相适应

核心内容

人体外部结构、感觉器官的作用、身体保护

教学重点

准确指认身体主要部位，说出感觉器官的基本功能

教学难点

建立“感觉器官帮助我们认识世界”的因果联系，形成初步的结构与功能观

教学策略

情境教学、游戏化学习、项目式学习、合作学习

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持“以生为本、素养导向”的理念，紧密围绕“认识我们的身体”这一主题，遵循一年级学生从具体到抽象、从整体到局部的认知规律。教学过程中，我们摒弃传统的讲授式灌输，采用“大情境统领、大任务驱动、游戏化推进”的策略，让学生在“身体小侦探”的趣味情境中，通过观察、触摸、模仿、实验、讨论等多种方式，亲历科学探究过程。我们特别强调“教—学—评”一致性，将评价嵌入每个学习活动，使教学目标、学习活动与评价任务环环相扣。整个单元的设计，力求让每一个孩子都在轻松愉悦的氛围中，建立起对身体结构的初步认知，感受到感觉器官的神奇，萌发保护身体、珍爱生命的意识，为后续学习生命科学领域知识奠定良好的情感基础与思维基础。