高二英语人教版动词ing形式语法功能教学设计.docx

高二英语人教版动词ing形式语法功能教学设计

一、教材分析与学情判断

本节教学设计面向新高二学生，暑假复习阶段使用。动词ing形式在高中英语语法体系中占据核心地位，其语法功能横跨定语、表语、宾语补足语、状语、主语与宾语六大成分。人教版教材在必修一至选修阶段均有分散渗透，学生经过高一学习已建立初步认知，但存在功能辨识模糊、句法位置与成分对应关系不清、逻辑主语判定失误等问题。暑假复习讲义的特殊性在于学生已脱离课堂即时指导，需以高度结构化、可自学的逻辑链条呈现，帮助学生在脱离教师的环境下完成系统梳理。

教学设计需回应三个核心问题：如何清晰区分ing形式作不同成分时的位置特征？如何判定ing形式的逻辑