2026年秋部编人教版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》教学设计3.docxVIP

2026年秋部编人教版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》教学设计3

一、教学总览

《我要的是葫芦》是一则生动有趣的寓言故事，通过讲述一个人种葫芦时，只关注葫芦本身，而忽视叶子上的蚜虫，最终导致葫芦都落了的故事，揭示了事物之间是相互联系的，不能只顾结果而忽视过程的道理。本教学设计（第三稿）在充分尊重教材和学情的基础上，更侧重于引导学生在品读感悟中理解寓意，并尝试进行初步的语言运用，力求让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识、发展思维、提升语文素养。

二、教学目标

（鉴于资深作者的阐述习惯，此处不采用分点罗列，而是融入教学思路中。核心目标在于：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是人物对话；理解课文内容，初步懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题；能结合上下文和生活经验理解词语的意思，并尝试运用一些重点词句；继续培养良好的阅读习惯，对寓言故事产生兴趣。）

三、教学重难点

教学的重心在于引导学生通过人物的对话和行为，理解为什么“那个人”想要葫芦，最后却一个也没得到。难点则是让二年级的学生真正理解“叶子”和“葫芦”之间的内在联系，并将这个道理迁移到简单的生活情境中。

四、教学准备

1.教师准备：制作与课文内容相关的课件（包含图片、生字词、重点句子、蚜虫与叶子关系的简单图示等）；准备葫芦实物（或模型）、叶子（或带叶的树枝）、蚜虫的图片或模型。

2.学生准备：预习课文，圈出