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2026年翼少版七年级生物学教学评一体教学设计：人体的呼吸

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

人体的呼吸

课时安排

4课时

教材版本

翼少版（河北少年儿童出版社）七年级生物学下册

单元主题

生物圈中的人

大概念

人体通过呼吸系统与外界进行气体交换，维持内环境稳态

核心内容

呼吸系统的组成与功能；呼吸运动与气体交换的原理；呼吸全过程；呼吸保健与空气质量

教学重点

呼吸系统的结构与功能相适应；肺与外界的气体交换过程；肺泡与血液的气体交换

教学难点

呼吸运动与胸廓变化的关系；肺泡与血液气体交换的微观机制

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为依据，秉持“教-学-评”一致性原则，围绕“人体的呼吸”这一主题，将零散的知识点整合为“结构与功能”“物质与能量”两个跨学科概念框架。通过创设“校园健康小卫士”的大情境，引导学生以调查员、解说员、保健员等角色深度参与，实现从“学会”到“会学”的转变。设计强调大单元整体建构，注重前概念暴露与概念转变，嵌入形成性评价量规，使学习过程可视化。力求在真实问题解决中发展学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养，凸显生物学课程的育人价值。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元对应课标“生物圈中的人”主题中的“人体的