2026年秋中学年级主任专题培训课件：做一名有温度的班主任.pptx

做一名有温度的班主任2026年秋中学年级主任专题培训2026年9月

培训导览01温度觉醒直面现实困境，唤醒教育温度意识02理念重构重塑角色认知，确立四心育人根基03看见理解穿透表象，构建学生立体认知04沟通共情双向倾听对话，建立情感联结05支持赋能班级管理与成长支持中的温度实践06协同育人联动家校社，构建温暖育人生态07专业成长在专业化发展中持续保有教育温度

温度觉醒教育若失去温度，便只剩冰冷的规训直面当下班主任工作中的温度缺失，唤醒教育初心。01

当班级管理失去温度当管理只剩下规则与考核，教育的温度便在不知不觉中流失。在日常班级管理中，这些场景是否似曾相识误读沉默困境学生沉默寡言第一反应是“