2026年教师招聘考试教育心理学知识要点与练习题.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教师招聘考试教育心理学知识要点与练习题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在柯尔伯格的道德发展理论中，将道德判断基于社会规范和他人期望的阶段是（）。

A.服从与惩罚的道德定向阶段

B.相对功利主义的道德定向阶段

C.社会契约的道德定向阶段

D.普遍伦理的道德定向阶段

2.学生能够通过自我反思和自我调节来控制自己的学习行为，这体现了（）。

A.自我意识的发展

B.学习策略的运用

C.学习动机的内化

D.归因能力的提升

3.根据维果茨基的理论，学生在有能力的教师或同伴的帮助下完成的学习任务，其难度处于（）。

A.最近发展区

B.水平能力区

C.无知能力区

D.超越能力区

4.教师通过讲解、演示等方式向学生传递知识，这种教学方法主要基于（）。

A.感知学习理论

B.行为主义学习理论

C.认知学习理论

D.建构主义学习理论

5.学生在考试中作弊后，将其归因于“这次考试太难了”，这种归因方式属于（）。

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.可控性归因

6.根据马斯洛的需求层次理论，教师满足学生追求成就感的需求属于（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

7.学生在课堂上经常走神，教师通过提醒和提问来帮助其集中注意力，这体现了（）。

A.