原创力文档小学语文阅读理解与作文：用“文本联结
案里藏着最珍贵的读写密码她把秋天的雨和妈妈的被子连在了一起可我们的课堂常做的是把这种联结剪断只留下标准答案的骨架其实小学语文的读写从不是两座孤岛阅读理解是用文本唤醒自己作文是用自己唤醒文字中间的桥梁是文本联结力让孩子把读到的每一个字都变成自
力”打通读写的任督二脉
上周在三年级教室听课时，我遇到个挺有意思的场景——老师
讲《秋天的雨》，问“秋天的雨有什么特点”，孩子们齐刷刷举起手：
“清凉！温柔！”老师点头表扬，接着问“作者用了哪些修辞手法”，
又有孩子抢答“比喻！拟人！”整节课像在“拆零件”，把一
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