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2026年高校学生学术素养提升总结

一、开篇概述

2026年，我校严格落实教育部《全面提高人才自主培养质量行动计划（2023—2026年）》要求，紧扣立德树人根本任务，将学生学术素养提升作为深化本科教育教学改革、夯实研究生培养质量的核心抓手，以“筑牢基础、强化实践、浸润文化、完善保障”为核心工作方向，全年统筹12个职能部门、32个教学学院联动推进专项工作，累计开展各类学术培养活动1100余场，覆盖全日制本科生、研究生共3.8万人次，学生学术参与率较2025年提升16个百分点。全年学生以第一作者发表核心期刊论文总量同比增长37%，获国家级A类学科竞赛奖项数量同比提升28%，本科生学术诚信达标率提升2.1个百分点，整体工作实现了“覆盖范围扩大、培养质量提升、成果产出增量”的预期目标，形成了“课程打基础、科研练能力、文化塑品格”的一体化培养格局，多项工作经验被教育部高等教育司转发推广。

二、主要工作及成效

（一）重构学术素养课程体系，夯实能力培养底座

我校修订完成2026版人才培养方案，明确将“学术素养核心课程”设为各专业必修学分，要求所有专业本科阶段修满不少于1学分的学术规范类课程，研究生阶段修满不少于2学分的学术前沿类课程，从制度层面把学术素养培养纳入人才培养核心环节。全年新增《学术诚信与科研伦理》《大数据文献检索与利用》等本科生学术通识课程48门，新增《一级学科前沿专题》《学术论文