基于大数据的牛顿平台自适应学习机制分析——“教育大数据研究与实践专栏”之关键技术篇.pdfVIP

基于大数据的牛顿平台自适应学习机制分析木

一一“教育大数据研究与实践专栏”之关键技术篇

万海鹏汪丹

(北京师范大学教育技术学院，北京100875)

摘要：个性化和自适应学习系统是教育大数据应用服务的主要阵地，自适应学习系统能够采集学习过程中的行

为数据，并对学生的学习兴趣、知识水平、学习风格、学习进度等做出分析和预测，以提供个性化的学习服务。

近年来被学术界和企业界所广泛认可的典型自适应学习平台——牛顿平台(K_newtonPlatform)正逐步兴起，文

章从白适应原理、核心技术、自适应服务三个方面对牛顿平台进行了剖析，以期能够为教育大数据分析研究人

员和自适应学习平台设计者提供理论参考和技术借鉴。

关键词：教育大数据；牛顿平台；自适应学习；知识图谱；项目反应理论

【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009--8097(2016)O5-．_oO05__一Jo7／bOIl10．3969／j．issn．1009．8097．2016．05．001

引言

随着大数据理念的深入人心，教育大数据呈“爆炸式”增长之势。教育大数据产生于各种

教育活动，与传统教育数据相比，教育大数据的采集具有更强的实时性、连贯性、全面性和自

然性[1]，其分析处理和应用服务更加多元化、智能化、个性化