核心素养视域下初中生物学科学史知识教学策略探析.pdfVIP

课堂内外·初中教研

核心素养视域下初中生物学

科学史知识教学策略探析

王利华，栗杰，李亚辉

（北京市朝阳区人朝分实验学校，北京朝阳100020）

：，生物教学需要将发展学生的核心素养作为

要根据新课程标准对初中生物学教学作的要求

教学主要任务，充分挖掘生物学科的育人价值。科学史知识是生物学知识的重要组成部分，教师将科学

史的探究过程应用在生物教学中，可以从思想、知识、技能等方面实现对学生生物核心素养的强化。文章

重点分析了核心素养视域下初中生物科学史知识的教学策略，希望可以为生物教学提供一些参考。

关键词：核心素养；初中生物；科学史

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。以使学生获取更多的生物学知识，丰富知识体系，还可

通过科学史的学习，学生可以体会科学家在探究生物以使学生通过探究的学习方式体验科学家研究过程中

学知识过程中的科研精神。在实际教学中，生物教师可的思维模式、解决实际问题的思路等，以及科学家身上

以从初中生物核心素养的