三年级数学课后复习试题设计与使用计划
的大小比如一定可能不可能试题设计方向数据收集类每周次实践活动让孩子自己做调查比如调查班级同学最喜欢的水果苹果香蕉橘子梨制作复式统计表分男生女生记录家人的身高爸爸妈妈爷爷奶奶制作复式统计表分性别年龄数据分析类每周道从统计表中提问题比如根据你做
——基于课标要求与学生认知的分层推进方
案
三年级是小学数学学习的「关键衔接期」:一二年级的基础计
算、图形认知要在此阶段深化为对「算理」「概念」的理解,同时
要初步建立「数学与生活」「知识与应用」的关联。课后复习作为
课堂学习的延伸,不是「重复做题」,而是要通过精
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