2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第12课《白杨礼赞》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第12课《白杨礼赞》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容隶属于2026年秋北师大版小学语文五年级上册第四单元，单元主题为“草木含情·品格喻人”，单元核心语文要素为“初步感知借物喻人的表达方法，能抓住事物特点关联对应品格，体会平凡事物承载的精神力量，为单元习作‘我身边的品格之花’搭建方法支架”。

（1）《白杨礼赞》作为单元第12课，是单元核心教读篇目，上承《落花生》《竹石》等篇幅短小、表意直白的托物言志文本，下接单元综合实践活动“寻找身边的平凡榜样”，承担着“巩固旧知、迁移方法、联结价值”的核心作用。

（2）单元编排要求本课教学需立足“语文本位”，避免脱离语言文字空讲精神，要把识字写字、朗读品句、方法习得、价值熏陶融为一体，符合五年级学生的学习节奏。

2.文本适配性说明

（1）选入教材的版本是在茅盾原作基础上改编的小学生适配节选版，删减了原作中适配初中阶段的抗战背景论述，保留了“火车上兄妹望白杨、父亲借白杨明志、小白杨暗喻下一代”的核心情节，语言质朴平实，没有生僻晦涩的词汇，既有生动的戈壁场景描写，又有符合儿童对话逻辑的兄妹互动内容，适配第三学段学生的阅读水平。

（二）文本价值

1.语言训练价值

（1）文本中描写白杨树的段落句式工整，“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等关联词构成的排比句逻辑清晰、情感