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2026年浙江高考读后续写参考范文

一、原材料梗概与核心要素分析

（注：此处为模拟原材料，实际高考题以官方发布为准）

原材料简述：

夏日午后，17岁的林晓宇在整理外婆老屋时，意外发现了一个积满灰尘的木箱。箱子里没有金银珠宝，只有一沓泛黄的乐谱和一支略显陈旧的竹笛。竹笛的笛尾处，刻着一个模糊的“辉”字。晓宇对这个“辉”字毫无印象，外婆从未提起过这样一位会吹笛的故人。正当他疑惑之际，外婆拄着拐杖，颤巍巍地走进了房间，看到木箱和竹笛，浑浊的眼睛里闪过一丝复杂的光芒，随即又恢复了平静，只是轻轻说了一句：“哦，是这个oldthing啊，都忘了它还在这儿。”晓宇看着外婆略显落寞的侧脸，心中的疑问更深了……

核心要素提炼：

*人物：少年林晓宇（好奇、善观察），外婆（有故事、情感内敛），神秘的“辉”（线索人物）。

*场景：夏日午后，充满回忆的外婆老屋。

*道具：旧木箱、泛黄乐谱、刻有“辉”字的竹笛。

*情感基调：疑惑、探寻、淡淡的忧伤与温情。

*核心悬念：“辉”是谁？他/她与外婆是什么关系？竹笛和乐谱背后隐藏着怎样的故事？外婆为何对此讳莫如深？

二、续写思路点拨

续写应紧密围绕上述核心要素展开，遵循以下原则：

1.逻辑自洽：续写情节需与原材料的人物性格、情感基调保持一致，合理解开悬念。

2.情感深化：通过晓宇的探寻过程，展现外婆尘封的情感