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《再塑生命的人》阅读训练·达标检测

《再塑生命的人》以其细腻的笔触和深刻的情感，展现了海伦·凯勒在安妮·莎莉文老师的引领下，从黑暗与沉寂走向光明与希望的历程。本检测旨在帮助同学们巩固对文本的理解，提升阅读理解能力与文学欣赏水平。

一、基础知识积累与运用

1.填空题：

*《再塑生命的人》节选自美国作家________的自传《________》。

*文中的“再塑生命的人”指的是________老师。她第一次给“我”上课的地方是________。

*课文中，“我”通过触摸________，理解了“水”这个词的含义，这是“我”认识世界的重大突破。

2.选择题：

*下列对“再塑生命”含义的理解，最准确的一项是（）

A.指莎莉文老师教“我”认识了许多字。

B.指莎莉文老师使“我”的灵魂得到了觉醒，重新获得了光明、希望、快乐和自由。

C.指莎莉文老师治好了“我”的失明和失聪。

D.指莎莉文老师给“我”带来了新的生活环境。

*文中描写“我”在学习“水”这个词之前，对“杯”和“水”的认识是模糊的，这主要是因为（）

A.“我”不喜欢学习。

B.“我”的记忆力不好。

C.“我”无法将具体事物与抽象的文字符号联系起来。

D.莎莉文老师的教学方法不当。

二、阅读理解与分析

1.重点语句理解：

*如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、