2026年人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播《第六单元文化的传承与保护》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播《第六单元文化的传承与保护》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中二年级学生

课题名称

第六单元文化的传承与保护

课时安排

6课时

教材版本

人教版选择性必修3《文化交流与传播》

单元主题

文化传承与保护的多元路径与时代使命

大概念

文化传承与保护是人类文明延续的根基，在多元主体参与下形成动态平衡机制

核心内容

文化传承的载体与方式、文化遗产的保护原则与实践、博物馆与学校教育在文化传承中的角色

教学重点

文化遗产保护的原则与时代价值；文化传承载体的演变与多元路径

教学难点

理解文化遗产保护中“原真性”与“发展性”的辩证关系；认识文化传承从“被动保存”到“活化利用”的转变

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育课程标准（2022年版）》中关于“文化自信”与“核心素养”的培育要求为根本遵循，紧密结合“新教材、新课程、新高考”的改革方向。在设计理念上，我秉持“以学生为学习主体，以素养为教学导向，以情境为学习载体”的原则，力求将历史学科的育人价值落在实处。文化传承与保护，绝非简单的知识记忆，而是关乎学生文化认同感、历史责任感和实践行动力的综合素养。因此，本设计跳出传统的“知识点罗列”模式，转向“大概念引领下的主题探究