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- 2026-09-17 发布于山东
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人教版数学一年级上册
4.1.110的再认识
素养目标
结合数一数、摆小棒、拨计数器等活动,初步
知识建立“10个一是1个十”的概念。
初步体会“一”和“十”之间的十进关系,
能力认识十位和各位的意义,初步了解十进制。
经历将实物抽象为模型,再由模型抽象为符号
情感的过程,发展数感,渗透数学文化。
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1.按顺序,在田字格里写出诗中的数。
山村
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。
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2.在○里填上“>”“<”或“=”。
8<109>84<5
9<10
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