2026年秋北师大版小学五年级语文上册第五单元第18课《草船借箭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第五单元第18课《草船借箭》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.单元归属

（1）本课是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第五单元“古典名著初步阅读”主题单元的第18课，单元对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”学习任务群要求，核心语文要素为“初步掌握古典名著浅近文本的阅读方法，能梳理故事情节、感受鲜明的人物形象，体会中华优秀传统文学的魅力”。

（2）作为单元精读课文的第二篇，《草船借箭》改编自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，文本在保留原著情节逻辑和人物性格内核的基础上，对文言表述做了浅白化改编，降低了阅读门槛，是学生从现代文阅读过渡到古典名著原著阅读的重要桥梁，承担着“授人以渔”、帮助学生建立古典名著阅读信心的作用。

2.助学系统价值

（1）课文课后习题依次设置了“读准字音、理解古典语境中的特殊词义”“梳理故事起因经过结果、复述故事内容”“品读关键语句，分析诸葛亮‘神机妙算’的具体表现”“拓展阅读《三国演义》相关回目”四个层级的练习，和单元语文要素形成梯度匹配，为课堂教学活动设计提供了明确的抓手，避免古典名著教学的无序化、碎片化。

（二）文本育人价值

1.文化传承价值

（1）文本承载着《三国演义》作为中国古典四大名著的文化基因，情节设置充满传统处事智慧，