2026年秋部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《松鼠》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《松鼠》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元坐标锚定

1.2026年秋部编版五年级语文上册第一单元以“万物有灵·共情自然”为核心主题，对接2022版义务教育语文课程标准（2026年修订落地版）中“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”两个学习任务群的第三学段要求，单元语文要素为“抓住关键词句把握事物特点，体会作者藏在文字里的情感，初步学习带着真情实感描写身边事物”。

2.《松鼠》作为单元第3课，上承《白鹭》《落花生》借物抒情的散文表达范式，下引单元习作“我的身边小生灵”的表达训练，是单元内唯一一篇兼具科学说明属性与文学表达特质的文本，承担着“打通说明性表达与抒情性表达边界，让学生明白写真实事物既可以客观准确，也可以融入个人真情”的教学价值。

（二）文本特质解析

1.《松鼠》选自法国博物学家布封的科普经典《自然史》，全文摒弃了传统说明文中列数字、下定义的刻板表达，以贴近儿童的观察视角，从松鼠的外形特征、活动范围、行为习性、搭窝技巧、繁殖规律五个维度切入，用拟人、打比方的手法将松鼠驯良、乖巧、机警的形象写得鲜活可感。

2.全文无直接抒情的语句，但对松鼠的喜爱藏在每一处细节描写中，既严格符合科学观察的事实，又充满儿童视角的趣味，没有晦涩的专业术语，语言浅白生动，非常适合五年级学生阅读积累。

（三）助学价值梳理

1.教材配套课