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《倍的认识》练习题

数学的学习，离不开概念的精准把握与持续的练习巩固。“倍”的概念是小学数学中的一个重要基石，它连接了加减法与乘除法，也是后续学习更复杂数学知识的基础。以下练习题旨在帮助同学们从不同角度理解“倍”的含义，熟练掌握与“倍”相关的基本题型，提升解决实际问题的能力。请同学们认真思考，仔细作答。

一、基础感知与理解

1.看图说一说，填一填。

*(1)○○○

△△△△△△△△△

○有()个，△有()个。

△的个数是○的()倍，因为()里面有()个()。

*(2)☆☆

□□□□□□□□

☆有()个，□有()个。

我们可以说□的个数是☆的()倍。如果把☆的个数看作1份，那么□的个数就有这样的()份。

2.圈一圈，填一填，体会“倍”的含义。

*第一行：●●●

*第二行：●●●●●●●●●●●●

*第二行有()组3个●。

*第二行●的个数是第一行的()倍。(请在第二行圈出与第一行对应的部分)

二、动手操作与表征

3.画一画，使第二行图形的个数是第一行的指定倍数。

*(1)第一行：△△(2个)

第二行：(画○，使○的个数是△的2倍)

*(2)第一行：□□□(3个)

第二行：(画△，使△的个数是□的3倍)

*(3)第一行：☆(1个)

第二行：(画□，使□的个数是☆的