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多重障碍学生沟通教学研究方法应用与报告撰写试卷

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.多重障碍学生在沟通教学中最需要的是（C）。

A.严格的课堂纪律

B.简单重复的练习

C.个性化的沟通策略

D.标准化的教学内容

2.在沟通教学中，对于多重障碍学生的评估应该（B）。

A.仅依赖标准化测试

B.结合多种评估方法

C.仅依赖教师观察

D.仅依赖同伴评估

3.多重障碍学生的沟通教学目标应（A）。

A.个性化且可实现

B.标准化且统一

C.灵活且多变

D.简单且直接

4.在沟通教学中，教师的角色主要是（C）。

A.监督学生

B.单向传授知识

C.指导和促进

D.评估学生表现

5.多重障碍学生的沟通