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学生注意力缺陷多动障碍筛查总结

一、筛查基本概况

本次筛查是严格遵循儿童发育行为障碍筛查伦理要求开展的普惠性心理健康服务，核心目标是早期识别需专业支持的学生，而非给学生贴“问题孩子”标签。

?筛查时间：202X年9月15日-10月20日（开学后1个月开展，避开开学适应期、期中备考期的情绪干扰）

?筛查范围：本校1-6年级、7-8年级（6-14岁）在册学生，9年级因备考压力较大、情绪干扰因素多暂不纳入全员筛查，接受个人主动申请评估

?参与情况：全校在册符合筛查条件学生共1872人，实际参与1829人，参与率97.7%。未参与的43人中，21人因病假/事假错过集中筛查，已在返校后1周内完成补测；18人由家长提交书面知情同意回函明确表示不参与，相关材料存入心理中心保密档案；4人已持有正规医疗机构出具的ADHD确诊证明并在规范干预中，直接纳入重点关注台账，不重复筛查。筛查全程对学生以“学习习惯小调查”名义开展，不提及“多动症”“疾病筛查”等表述，避免造成学生心理压力。

?筛查依据：严格遵循《注意缺陷多动障碍早期识别、规范诊断和治疗的儿科专家共识（2020版）》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人心理健康、隐私保护的相关要求开展。

?筛查团队与质量控制：由3名持有学校心理