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2026年秋沪科版小学科学四年级上册第3单元《电》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属2026版义务教育科学课程标准物质科学领域核心概念“物质的运动与相互作用”下的电磁相互作用主题，对应3-4年级学段学业要求，是学生首次系统接触电磁学相关内容。

（1）单元内容按照“生活感知—探究原理—实践应用—安全自护”的逻辑编排，共设置6个课时主题，分别是“电和我们的生活”“点亮小灯泡”“组装简单电路”“导体和绝缘体”“电路故障排查”“安全用电小卫士”，核心是引导学生在动手实践中建构电路相关的基础科学观念。

（2）单元前接低年级“常见材料的性质”“常用工具的使用”等内容基础，后为高年级“电磁转换”“能量的不同形式”“简单工程设计”等内容搭建认知阶梯，起到承上启下的关键作用。

2.沪科版2026年秋修订的教材凸显素养导向，设置“探究实践”“思考讨论”“拓展应用”三个固定栏目，融入“新能源汽车充电安全”“家用光伏供电”“特高压输电科普”等贴合当代学生生活的素材，摒弃了旧版教材中脱离现实的案例，同时设置了单元过程性评价表，落实“教-学-评一体化”要求。

（1）教材设计的所有探究活动均使用安全的低压实验材料，避免用电安全风险，同时突出“做中学、用中学、创中学”的新课标理念，安排了“制作简易开关”“设计安全用电提示牌”等跨学科实践任务，融合科学、劳动、美术、道德与法治学科的育人目标。