人教版四年级下册《短诗三首繁星七一》教学设计_4.pdfVIP

人教版四年级下册《短诗三首繁星七一》教学设计_4.pdf

人教版四年级下册《短诗三首・繁星七一》教

学设计

一、把星光装进课堂：“看星星”到“读心语”

想象一下，夏夜的庭院里，奶奶摇着蒲扇，指着满天繁星讲着牛郎织女的故事。

孩子们仰着头，眼睛亮晶晶的，那一刻，星星不再是遥不可及的光点，而是连接亲情

的纽带。这，就是我们要走进的《繁星・七一》的世界。

冰心奶奶的这首诗，没有华丽的辞藻，也没有复杂的修辞，它就像夏夜的一阵微

风，轻轻拂过心弦。对于四年级的孩子来说，他们或许还没经历过生离死别，但那种

“在母亲怀里听故事”的安心感，却是每个人都曾拥有过的记忆。我们的课堂，不需要

把这首诗拆解成一个个枯燥的语法点，而是要让孩子们在朗读中，仿佛真的回到了那

个星光璀璨的夜晚，重新拥抱那份温暖。

教学设计的核心，不在于“教会”了什么，而在于“唤醒”了什么。我们要做的，是

点燃孩子心中的那盏灯，让他们在文字的光晕里，看见爱，听见爱，表达爱。

二、场景导入：让回忆“活”起来

上课铃响，教室里静悄悄的。老师没有急着翻开课本，而是轻轻关上了灯，只留

下一盏柔和的台灯，或者在黑板上投影出一片深邃的夜空，几颗星星闪烁着微光。