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幼儿园课题申报立项书

一、封面内容

项目名称：幼儿园游戏化教学策略对幼儿认知能力及社会性发展的影响研究

申请人姓名及联系方式：张明，高级研究员，手机邮箱：zhangming@

所属单位：国家教育科学研究院学前教育研究所

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本课题旨在系统探究幼儿园游戏化教学策略对幼儿认知能力及社会性发展的综合影响，以期为优化学前教育模式提供科学依据。当前，幼儿园教育普遍面临如何平衡知识传授与能力培养的难题，游戏化教学作为一种新兴教学模式，其有效性亟待深入验证。研究将采用混合研究方法，结合定量与定性分析，选取东、中、西部各城市10所幼儿园作为样本，覆盖300名3-6岁幼儿，通过为期两年的追踪研究，评估不同游戏化教学策略（如角色扮演、问题解决式游戏等）对幼儿记忆力、注意力、逻辑思维及合作能力等认知指标的影响。同时，通过观察记录、家长访谈等方式，分析游戏化教学对幼儿情绪调控、人际交往、规则意识等社会性指标的促进作用。预期成果包括形成一套可操作的游戏化教学评估体系，编制《幼儿园游戏化教学实施指南》，并发表高水平学术论文3篇，为幼儿园教师提供实证支持，推动学前教育从“知识灌输”向“能力培养”转型。研究将紧密结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，确保研究成果的实用性与推广价值，为我国学前教育质量提升提供理论支撑和实践路